20141119採訪通知--控訴！國家官僚維護暴力！為受虐特教生請命

控訴！國家官僚維護暴力！

為受虐特教生請命

明天是11月20日國際兒童人權日，也是我國『兒童權利公約施行法』正式實施的日子！然而，我們卻必須在這樣的一天，公開抗議在台南啟智學校所發生的特教生受虐事件！

人本教育基金會，在七個月內，接連接到這一所學校裡，不同老師施虐，不同學生受害，的三件申訴。每一個案子裡的孩子，都被打到有驗傷單；每一個案子裡的小孩，都不是一次性受害。

這不是偶發，不是意外，而是我們的政府不仁，不能保護特教學生最起碼的人權！

這些孩子都是弱勢的孩子，他們依賴國家所辦的教育，給予他們發展的機會，我們的國家就算不能保證教育的最佳品質，最起碼也要保證他們不受教師施虐！！如果連這一點都辦不到，國家公務人員也別領薪水了。

所有的兒童都是人權公約保障的對象，而兒童權利公約更直接提出兒童享有無差別歧視的權利，在兒童人權日的這一天，我們要求國家必須重視特教生人權。

時間：103年11月20日 早上11點

地點：教育部門口(遇雨會再通知更動地點)

出席人員：

人本教育基金會執行長 馮喬蘭

人本教育基金會南部辦公室主任 張萍

中華民國全國特殊教育學校家長協會 理事陳勤政

臺灣障礙者權益促進會副秘書長張惠美

立法委員 (邀請中)

留言

這個網誌中的熱門文章

20180927人本教育基金會新聞稿--以生命控訴－請監察院調查台北市民權國中不當管教學生及台北市教育局怠惰失職

請按此參閱記者會資料以生命控訴請監察院調查台北市民權國中不當管教學生及台北市教育局怠惰失職自殺的新聞旁，總標註著「請珍惜生命」。這個標語對於王爸爸、王媽媽來說，太過沉重，因為他們的孩子在去年 12 月 7 日自殺了。王爸爸、王媽媽知道他的孩子不是不願意珍惜自己的生命，而是這個太年幼的生命裡，除了完成大人訂下的規則，他以為沒有其他選擇。才三個多月的國中生活，為什麼會讓一個孩子走上絕路 ? 王爸爸、王媽媽一直在尋找答案… 性平會成校長私刑場所，壓制家長接受校方所有要求才剛開學兩個月，王生因為在放學時和兩名同社團的同學發生衝突，民權國中召開了性別平等教育委員會（性平會）。性平會中，校長朱毋我竟要兩造雙方都到場，並且直接稱王生是「小孩子騙大人」，直接採信對方的說法。朱毋我校長還對王生喝斥：「你就是有病，就是要吃藥」。王生爸爸發現學校作法失當，提出應該要有專家在場，校長竟稱說：「我們這個會議在場的都是專業輔導人員，就等同於醫生」、「今天性平會調查結果我們說了算」，令家長不敢再提出意見，只得聽命於學校。性平會後，學校禁止王生參與第八節課及晚自習，且整當周整天需「抽離」到學務處；放學時必須由家長親自接王生回家。王生回到班級上課後，若於上課期間影響秩序，也會於課堂中直接被帶至學務處留置，且經常留置到放學，也會被生教組長叫去學務處進行勞動。在 12 月 7 日前，王生曾連續三個禮拜整天都在學務處，無法回班上課。「抽離」至學務處，竟是羞辱和恐嚇王生自殺後，王生家長接到多位九年級學長留言表示：王生被抽離到學務處的期間，他們目睹生教組長對王生大吼大罵，有時午餐還沒吃完就被叫去罵；生教組長更多次將孩子強留在門後與牆壁間的空間中，以禁閉罰站方式處罰孩子，並用力踹門板發生巨大聲響；更羞辱的是，連去上廁所也要向組長鞠躬報告。學務主任則公然詢問王生「吃藥了沒」。只要王生被送到學務處，學務主任、生教組長會警告王生：「你只要吵一節課，就是在學務處待一天」（附件一）這些指控歷歷，讓王生家長崩潰 — 原來，學校以「抽離」為名，進行的是恐嚇與羞辱，原來，孩子這些日子來承受的是這樣的壓力。學生因犯錯被要求到學務處，本來就承擔被貼標籤、被指責的壓力。但在這樣的壓力上，學務主任、生教組長竟還對王生恐嚇、羞辱，造成他更大的身心壓力。王生過...

閱讀完整內容

20161019人本教育基金會新聞稿--杜絕體罰，落實教育，2016校園體罰問卷報告記者會

　　問卷報告相關資料請點此處閱覽 20161019 人本教育基金會新聞稿杜絕體罰　落實教育 2016 校園體罰問卷報告記者會 2006 年我國修正教育基本法，宣示不得對學生為任何體罰； 2014 年公布「兒童權利公約施行法」，正式宣示我國實施聯合國兒童權利公約（ Convention on the Rights of the Child ）。健全兒少身心，保障兒少權利，建構一個「無暴力的教育環境」，是兒童身心能獲健全發展的重要前提。為此，聯合國科教文組織也在 2006 年出版「正向管教法」，協助老師戒斷體罰，摒棄負向管理管教。然而，在這些宣示下，台灣國中小校園到底改變了多少？兒童人權已經可以在我們的校園裡得到明確的保障，合理的尊重了嗎？從今年的問卷報告，以及 2012 年全國校園問卷報告的對照，我們發現：一、校園體罰 (一) 今年有三成五的國中生（ 35.4 ％）與二成七的國小生（ 27.8 ％）在學校被體罰。國中體罰率比 2012 年升高將近 5 個百分點。國小體罰率上升近 3 個百分點。 (二) 有二成的國中生、一成的國小學生仍被罰交互蹲跳、起立蹲下等這種可能會導致生命危險的體罰動作。 (三) 有高達九成的國中小有體罰的現象，相當於體罰幾乎是我國每個校園裡皆可目睹的普遍狀況，縱使只有零星老師進行體罰，體罰的威脅仍存在幾乎每一所學校裡，零體罰完全沒有真正落實於校園。二、不准下課 (一) 今年有高達八成的國小學生有被罰過，或看過同學被罰過不准下課。有超過 4 成的國小學生曾被處罰過不准下課。 (二) (二)全國有超過一成的國小學生被罰過整天不能下課。而有超過3%的國小學生被罰超過一個禮拜整天不能下課，相當於我國約有三萬多個國小學生曾被罰一個禮拜以上「整天不能下課」，且竟然有超過九千個國小學生是被罰整學期「整天不能下課」。 (三) 全國被罰不准下課且不能上廁所的國小學生的比率有 1.6% ，相當於全國約有 1 萬 9 千多個國...

閱讀完整內容

20161018人本教育基金會新聞稿--拯救小孩，請解聘體罰教師！

　　請點此閱覽記者會影音資料 20161018 人本教育基金會新聞稿拯救小孩，請解聘體罰教師！教育基本法通過零體罰立法已經十年了，澎湖難道是法外之地？這就是政府提供的「國民義務教育」嗎？以下是我們訪查的澎湖縣中正國中教育現場內容：一、李姓數學女老師用熱融膠棒打學生手心。二、陳姓數學女老師會抓學生頭髮、以拳頭搥學生肚子。三、自然科男老師用整束熱熔膠棒打學生手心及頭部。四、葉主任的體育課一律先跑操場，男生 1600m 、女生 800m ，即便有氣喘也要帶著藥跑。家長非常不解，問：有必要跑成這樣嗎？五、國一許姓導師是 104 年澎湖縣資深優良教師表揚對象：＊大量罰寫：英文小考標準是 100 分，否則罰寫單字 50-100 遍；放學後留學生補考，若補考沒過罰寫加倍。考試考不好也要罰寫考卷 3 遍。＊長期、長時間罰站：罰寫沒完成，要罰站整天、整週、或連續站到學期末；制服、運動服穿錯，也要罰站整天。罰站是從早自修站到放學，除上課時間罰站，下課和午休時間要繼續罰寫，孩子僅有午餐時間能短暫休息。＊處罰起立蹲下 500 到 6000 下：罰寫未寫完或英文課文背不出來，就被體罰起立蹲下，做的時候要報數，否則不算數。某學生做完 6000 下後，當天下午請假回家，隔天仍無法上學，繼續請假。＊反省單：段考考不好要寫反省單（貼在聯絡簿）。＊搜書包：指控學生書包有違禁品，任意搜書包。＊大量考試、未依課表上課＊教唆偽造班會記錄：沒有開班會，卻教唆學生幹部偽造會議紀錄交差。家長只能忍耐或轉學？ A 生家長發現孩子每天放學還來不及吃飯就趴在桌前寫功課，寫到...

閱讀完整內容

人本教育基金會記者會新聞稿／公文

搜尋此網誌