20161018人本教育基金會新聞稿--拯救小孩，請解聘體罰教師！

　 　

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20161018人本教育基金會新聞稿

拯救小孩，請解聘體罰教師！

教育基本法通過零體罰立法已經十年了，澎湖難道是法外之地？這就是政府提供的「國民義務教育」嗎？以下是我們訪查的澎湖縣中正國中教育現場內容：

一、      李姓數學女老師用熱融膠棒打學生手心。

二、      陳姓數學女老師會抓學生頭髮、以拳頭搥學生肚子。

三、      自然科男老師用整束熱熔膠棒打學生手心及頭部。

四、      葉主任的體育課一律先跑操場，男生1600m、女生800m，即便有氣喘也要帶著藥跑。家長非常不解，問：有必要跑成這樣嗎？

五、      國一許姓導師是104年澎湖縣資深優良教師表揚對象：

＊大量罰寫：英文小考標準是100分，否則罰寫單字50-100遍；放學後留學生補

  考，若補考沒過罰寫加倍。考試考不好也要罰寫考卷3遍。

＊長期、長時間罰站：罰寫沒完成，要罰站整天、整週、或連續站到學期末；制服、

  運動服穿錯，也要罰站整天。罰站是從早自修站到放學，除上課時間罰站，下課

  和午休時間要繼續罰寫，孩子僅有午餐時間能短暫休息。

＊處罰起立蹲下500到6000下：罰寫未寫完或英文課文背不出來，就被體罰起立

  蹲下，做的時候要報數，否則不算數。某學生做完6000下後，當天下午請假回

  家，隔天仍無法上學，繼續請假。

＊反省單：段考考不好要寫反省單（貼在聯絡簿）。

＊搜書包：指控學生書包有違禁品，任意搜書包。

＊大量考試、未依課表上課

＊教唆偽造班會記錄：沒有開班會，卻教唆學生幹部偽造會議紀錄交差。

     

家長只能忍耐或轉學？

A生家長發現孩子每天放學還來不及吃飯就趴在桌前寫功課，寫到就寢時間仍無法完成，到校找許老師溝通時，發現孩子不是在寫功課、就是罰寫或抽背英文，沒有下課時間；多次向許老師反應無效，國一上學期就轉學。

B生家長開學即向許老師表達B生有氣喘病史，許老師仍對B生多次整天罰站，導致B生臉色發白、嘴唇發紫、腳軟發抖、全身冒汗，因而請病假回家；回家後無法走路必須用爬的方式前進；也曾身體不適送急診。家長跟學校反應無效，國一上學期末轉學。

C生家長曾拜託民意代表向學校反應許老師的情況，該代表提醒前任校長：「老師要量力而為，注意學生能否承受。」校長回覆：會處理。但老師並未改善，繼續體罰。C生長期被罰寫導致長期睡眠不足、在連續一週的整天罰站後，體力不支，同學們看到他的臉及嘴唇很蒼白，便告訴許老師，希望老師讓C生坐下休息，但許老師完全不予理會。C生繼續被罰站整天，直到5月中到海軍醫院就醫，5月底再急診、驗血，發現白血球指數過高，隔天轉診高雄；高雄榮民總醫院診斷為：急性淋巴芽球性白血病 (即血癌)。

學校怎麼說？

諸多家長多次向學校反應都無效；C生家長在孩子病倒後向地方報投訴，根據澎湖時報報導，前校長（甫退休）說：「老師認真、熱誠，絕非冷血。」這句話的背後意思難道是說：不體罰的老師都不認真、不熱誠嗎?家長送孩子到學校接受國民義務教育，不是來接受傷害的；學校愧疚都來不及了，竟然還厚顏護短！

孩子怎麼說？－只是上個學，怎麼會被整成這樣？

B生說：「老師說：要撐到不行撐，才能回家。」所以他都乖乖站到撐不住了，才通知家長來；回家後常因腳痠無法走路、只能在地上爬行，還得哭著繼續寫罰寫。上學期末轉學後適應良好，B生還問媽媽：「可以把那些同學都轉學嗎？他們好可憐！」

C生每晚除了作業，還有寫不完的罰寫。他曾多次在聯絡簿反應：「功課一大堆、加了罰寫就沒鬥志了，每次考試沒過就要罰寫，我都快要瘋掉了」、「罰寫一大堆，寫到三更半夜還沒寫完」、「寫到天亮要上學了，功課還沒寫完…繼續這樣下去，我還沒成年，肝就先壞掉了，難道這世界上沒有比讀書更重要的事嗎？」許老師回：「所以你要努力讓自己考試通過」、「你得先當負責任的學生，把課業念好，自然罰寫就少」。C生住院後曾說：「你們叫我來讀書，結果竟然是來整我。」

學校長期默許老師違法，難道沒有責任？該反省的又是誰？

我們要問：

這所國中怎麼了？這麼多學生整天罰站、上千次的起立蹲下要做多久才做得完，校長、主任和其他老師為什麼都視而不見？難道已經習以為常？你們真的不擔心體罰導致有生命危險的橫紋肌溶解症嗎？

如果老師只會罰寫、罰站、處罰起立蹲下、叫學生寫反省單，請問：「老師的教育專業在哪裡？」老師如果沒有教育專業與反省能力，卻很認真、熱誠（套句校長的話），對學生而言只是更大的災難！因為學生的壓力更大，更無處可逃。

許老師的種種行為嚴重違反《教育基本法》、《學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項》以及《教師法》。但是，學生的求救、家長的溝通、民代的反應、學生就醫及轉學等事實，都無法促使學校停止許老師的暴力行為；即便教育處查證屬實，學校考績會也不過記個申誡就結案了，只能算家長倒楣嗎？學校主管及監督機關難道不用負責嗎?

要教育、不要傷害

為了讓澎湖的學生上學時可免於恐懼、免於被學校傷害，享有教學正常化的教育環境，我們訴求：

＊中正國中應立即召開教評會，解聘體罰學生並造成身心嚴重傷害的許老師。

＊澎湖縣政府教育處：

一、退回中正國中考績會對許老師的申誡處分、不予核備。

二、全面清查中正國中許老師及其他老師體罰及不當管教事件，移送教評會懲處。

三、凡涉及體罰及不當管教申訴的教職員均不得擔任教評會及考績會成員，以免師

   師相護，以打破校園內的共犯結構。

四、積極追究督學、歷任校長及主任督導不周的行政責任。

＊澎湖縣政府社會處應依《兒童及少年福利與權益保障法》對許老師開罰，並追究相關人員疏失。

相關法律條文：

教育基本法 第8條

學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權，國家應予保障，並

使學生不受任何體罰及霸凌行為，造成身心之侵害。

學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項

二十二、教師之一般管教措施

教師得採取下列一般管教措施：適當之正向管教措施。

要求站立反省。但每次不得超過一堂課，每日累計不得超過兩小時。

兒童及少年福利與權益保障法 第 49 條    

任何人對於兒童及少年不得有下列行為：

一、遺棄。

二、身心虐待。

三、利用兒童及少年從事有害健康等危害性活動或欺騙之行為。

四、利用身心障礙或特殊形體兒童及少年供人參觀。

五、利用兒童及少年行乞。

六、剝奪或妨礙兒童及少年接受國民教育之機會。

教師法 第14條

教師聘任後除有下列各款之一者外，不得解聘、停聘或不續聘：

十二、體罰或霸凌學生，造成其身心嚴重侵害。