20150724反黑箱課綱行動聯盟採訪通知--吳思華出來面對！退回微調課綱！

反黑箱課綱行動聯盟採訪通知2015.07.24

吳思華出來面對！退回微調課綱！

支持學生勇於對抗無理之事

呼籲台灣公民共同站出來拒絕蠻橫政府

我們將於7/24早上十點在教育部門口召開記者會聲援學生，敬請各媒體採訪報導。

出席名單：

陳翠蓮台大歷史系教授

周婉窈台大歷史系教授

金仕起政大歷史系教授

薛化元政大歷史系教授

劉熙明台灣歷史學會理事

祝平一中研院歷史語言研究所研究員

黃益中公民教師

許全義歷史深耕教師聯盟

郭復齊公民教師行動聯盟

陳惠敏島國前進

許仁碩台灣人權促進會

馮喬蘭人本教育基金會執行長

台左維新

華人民主書院

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大獨裁者，退散！把孩子從惡魔教室解救出來二重國小許○華老師的「惡魔教室」本會接獲申訴，二重國小一年○班某位家長因為孩子回家後，開始有焦慮的症狀，睡覺會做噩夢，怕被叫去「面壁」 ( 面對牆壁罰站 ) ，也曾聽過孩子提到班導許老師會要全班一起笑某個同學，或罵某個同學，甚至開始會用非常不客氣的語氣指責家人。家長聽聞該學區有家長提過許師教學「像希特勒帶兵一樣」； 4/30 號晚上，孩子回家跟家長說某個同學帶早餐去學校吃，吃不下後收著，許老師叫他吃完，該同學說「媽媽說吃不完帶回來吃」，許師說「甚麼都媽媽、甚麼都媽媽，在學校要聽老師的」，該同學吃完就去廁所吐了，老師生氣叫他把吐的擦乾淨，當他回到教室，許老師對著全班說他裝吐、裝可憐。於是家長開始錄音蒐證。而錄音內容讓家長驚覺許師帶班風格已嚴重影響小一學生之身心健康。每天早自習時間，一年○班總是非常安靜，縱使老師不在班上。這樣「自制」的秩序感，相較於大多數小一教室鬧哄哄的生命力，非常奇特，甚至可說是怪異。我們透過小孩的身心壓力症狀及教室現場錄音，才得知這是該班導師許老師長期以「權威」建立一個「惡魔教室」。許老師用「不要害許老師」、「害一年○班」、「老師很辛苦」勒索恐嚇學生，甚至建立讓學生彼此糾察、用全班公審的方式來審訊不聽話的學生、獎賞聽話的學生。每當許老師羞辱或嘲笑某個同學時，此起彼落的附和 ( 太可惡、不要把許老師當傻瓜；跟著許師罵某些學生是苦瓜臉 ) 、討好 ( 「許老師，你好漂亮」、「許老師，你辛苦了」 ) ，許老師透過建立嚴密管控的威權，讓她成為該班的「獨裁者」，只要他一聲令下，該班許多學生就會執行他的意旨，甚至造成學生說出「你想死去死，不要害到我們就好…你想死好讓你去死」等惡毒的語言。 ( 詳見附件一，錄音截錄文字檔 ) 教育裡不能讓大獨裁者存在美國加州帕羅奧圖市高中老師朗‧瓊斯 (Ron Jones) 多年前在他的歷史課做一個「原始法西斯運動」實驗，該實驗在 2008 年改編「惡魔教室」。他為了回答學生的一個問題：「德國人民怎麼可以宣稱對猶太人屠殺一無所知 ? 」，為了探究這個問題，他在學校實行為期五天的實驗，僅僅四天他就在課堂間建立了一個奉守紀律、團結、行動 ( 忠誠與告密 ) 、榮譽為首要目標的團體，最後一天他公布了他的實驗，並且為大家說明當規則取代理性時，法西...

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