人本教育基金會 記者會新聞稿／公文

20190424人本教育基金會新聞稿 淘汰不適任教師 請立委撐住  修法挺小孩      各位親愛的台灣公民 教師法將在下周一（4/29 ） 於立法院教育委員會進行逐條審查 修法全聚焦在『淘汰不適任教師』 而教師團體已經計畫在周一繼續包圍立法院阻擋修法 雖然，很多委員都說處理不適任教師是大家的共識，也說『 孩子的痛，是大家心頭的痛』 但是，在教師團體的重重包圍下，想要做一點對的事情的立委， 大概需要更大的支撐力 所以，親愛的台灣公民，請你加入『淘汰不適任教師』的行列 打個電話給教育委員會的立委， 告訴他們 1. 加油！請你們撐住。要為小孩撐住。要完成修法， 讓這個國家擔負起淘汰不適任教師的責任。 2.加油！請你們撐住。不要因為教師團體的抹黑，就棄守。 一旦棄守，等於承認抹黑可以成功。這對公民社會絕對不利。   只有堅持立法淘汰不適任教師，才能讓社會知道， 值得為堅持對的事情，而承擔。 3.加油！請你們撐住。要為淘汰惡師，維護良師，而撐住。 4.謝謝你們為孩子的努力與堅持。 親愛的台灣公民。請為被捶胸口、被拉斷手、被飛踢、 被辱罵的孩子們，爭一口氣，要一個公道。 請撐住要修法淘汰不適任教師的立委 教育及文化委員會 立委電話： 蔡培慧(召委) 國會研究室：02-2358-6812 高金素梅(召委) 國會研究室：02-2358-6051 南區服務處：08-7993-793、08-799-5962 吳思瑤 國會研究室：02-2358-8131 北投服務處：02-2820-5800 李麗芬 國會研究室：02-2358-8328 蘇巧慧 國會研究室：02-2358-6191 樹林服務處：02-2684-2522 鶯歌服務處：02-2678-3368 新莊西盛服務處：02-2204-1638 張廖萬堅 國會研究室：02-2358-8282 台中服務處：04-2708-8883 黃國書 國會研究室：02-2358-6846 台中服務處：04-2376-8701 林奕華 國會研究室：02-2358-6111 大安服務處：02-2700-3663 柯志恩 ...

20190412 人本教育基金會新聞稿 公然侮辱、歧視、孤立學生的老師　還躲在保護傘下拿薪水 ? ！ 教師法應明確將「對學生為羞辱、歧視、孤立」列入解聘事由 本會近期接獲在台北市某國中數學科任教師Ａ師，僅因為學生沒有聽懂老師的指令拉上窗簾，就在全班面前大罵學生：「你這個白癡」、「你根本是個廢物」，更叫班上其他同學去『踢』該名學生，接著又用鉛筆盒打學生的頭。 本會訪查目前由Ａ師任教的班級學生，受訪家長及學生皆表示，Ａ師去年九月開始任教就經常在班上公然罵學生「白癡」、「怎麼不去死一死」等語，且會在上課到一半，就將學生叫到教室外面罰站，還對學生說：「我叫你到外面罰站，就代表你沒有資格上這堂課，就是曠課。」。 除此之外，Ａ師也常針對某些學生的特徵取笑：「ＸＸ眼睛很大很像義眼，很噁心」、「ＸＸ黑油油的」，甚至更曾點名一位日本籍的學生說：「ＸＸ是死日本鬼子，滾出台灣」。也曾因為一位學生沒有聽從他的指令，就辱罵該生「你是聽障、智障，還是什麼障？」 公然辱罵、教唆傷人，竟然只是「口頭禪」？！竟然只能「觀課」處理 ? ！ 這種公然言語辱罵、命令學生傷害同學的行為，都是構成刑法上「公然侮辱」、「教唆傷害」的罪行，然而家長向學校反映後，學校告知家長Ａ師已申請介聘到他校，故未為任何處理。於是家長開始錄音蒐證，並提供錄音證據給學校，學校才開始說要處理，但處理的方式只有「觀課」，且校長告訴家長，他們不會開教評會審議Ａ師是否要解聘，只會在學期末進行懲處。而校長於本會致電詢問時更稱：處理要看老師的動機，Ａ師的辱罵行為是「口頭禪」。 然而，該校目前觀課只限於申訴家長該班。 根據 A 師教授的其他年級學生表示，該師仍會謾罵學生，要學生去「死一死」， 甚至嗆學生要不要學申訴人 「也組一團來告他」 。 本會與家長尋求簡舒培議員協助， 台北市教育局回覆本案為依「教學不力」程序處理，且教師法目前無可請教師暫時離開教職之規定，故學校由其他教師入班陪同觀察輔導 。 我們的孩子處在不適任教師的言語羞辱、歧視、孤立中 如 A 師嚴重辱罵學生，卻被學校輕輕處理的狀況並不是個案，在本會近兩年協助處理過的眾多言語侮辱案中，嚴重的包括罵全班「廢物」、「滾出教室」、叫學生到教室後面組成「自身自滅區」、在全班面前說小孩「賣身的」、還有老師罵學生「死性不改」、「腦容量只有...

主旨：請貴部就育達科大菲籍生淪黑工一案中，中華飛世文化教育發展協會之侵害學生之情形進行查處，同時以此審查該協會理事長吳孟玲所擔任之貴部性平會委員職務之適任性，並請惠覆。 說明： 一、就育達科大菲籍生淪黑工一案，立法院張廖委員萬堅、黃委員國書，追查並揭露後，貴部速有處置，並維護外籍學生權利，本會敬表感佩。為能延續貴部之善意以及保護學生不受人權侵害之信念，故建言如下。 二、吳孟玲擔任理事長之中華飛世文化教育發展協會(以下簡稱飛世協會)，以就讀我國育達科大之名義，招攬菲律賓籍碩士學生，為其配偶林李達擔任負責人之華維思國際有限公司(以下簡稱華為思公司)以低薪、超時之狀況下，進行高負荷勞動。 三、飛世協會理事長吳孟玲於2019年3月11日招開記者會時，亦承認以下事項： 　(一)菲律賓學生來台代辦費為800美金含機票(約折合新台幣24000元)。 　(二)飛世和華維思是「合作企業」。 　(三)第二批學生合約中有明定保密條款與罰則(懲罰性違約金據報高達新台幣50萬元)。 　(四)沒有在公司工作就要退出飛世計畫。 　(五)每月從薪資中扣除2000元服務費。 四、查飛世協會以非營利社團法人設立登記，且設立目的屬教育範疇。但飛世協會所收取之代辦費遠高於菲律賓來往我國之機票費用，且其與學生訂之合約包含入學及工作，應有仲介費之性質。飛世協會既屬非營利社團法人，收取高額仲介費，並仲介之工作內容時數遠超過法令許可、低薪且高負荷，皆明顯有偏離教育或公益目的之嫌。又吳理事長有以此法為其配偶擔任負責人之公司取得廉價勞動力，有圖私人利益之嫌。懇請貴部調查上述事項是否有違背教育公益團體之目的與限制；並就是否達到撤銷該協會設立許可之程度，進行評估。倘有成立撤銷該飛世協會設立許可之事由，亦請貴部將評估結果向內政部提供意見，籲請其撤銷該協會之設立許可。 五、飛世協會要求學生簽署之保密條款與高額罰則，對於來我國就讀，舉目無親之菲律賓籍學生，依一般社會通念判斷，將產生極大心理壓力。再加以，倘若沒有允應簽署上述不當條款，被指配工作，更會遭受退出計畫之後果。育達科大所準備之專班，是專為與飛世協會合作所設之班別，涉及本事件之學生當然可能因擔心退出計畫將影響其學生身分，而渠等又因已繳交不低之費用(以菲律賓薪資水準觀之)、放棄其他升學機會、投入時間成本準備來我國就讀育達科大，...

本會於今年初接獲申訴，台北市內○國小桌球隊二名林姓及劉姓兼任教練，體罰其指導的學生，林姓教練用手抓學生耳朵導致學生兩頰及耳朵挫傷瘀青，劉姓教練動輒以學生不遵守規定就體罰學生，不僅有拿棍棒毆打學生臀部之行為，還罰學生大中午跑操場 30 圈、揹書包跑桌球練習場、罰撐地等體罰行為。 上該行為經內○國小調查確認林姓教練、劉姓教練確實體罰學生，且經學校調閱桌球練習場之監視器發現，劉姓教練除上該體罰行為外，還會常罰學生跳波比跳 (Burpees) ，最高有學生被罰一次跳 36 下之波比跳；甚至還發現劉姓教練曾於訓練時間對某生臉發球二次。該二名教練經內○國小予以解聘，並經教育局核備。 本會肯定台北市內○國小及台北市教育局對於劉姓及林姓教練體罰事件，能依法迅速解聘，保護學生之安全，並宣誓校園零體罰之決心。然而，教練體罰學生之案例不勝枚舉： 2018 年，本會處理宜蘭縣體操隊教練對學生之體罰、性騷擾； 2015 年間，本會處理國台教大學實小之桌球教練罰學生上下樓梯 60 趟，造成學生雙腿筋膜發炎之案件，教育部更因此將「上下樓梯」列入學校訂立教師輔導與管教學生辦法注意事項之體罰的例式之一。新聞上更常見各種運動教練對學生或選手之體罰，甚至多次造成學生嚴重身體傷害。然而，除了可見的傷害之外，對學生及選手造成的心靈的傷害，包括急性壓力反應、自我厭惡、自信心低落、對原本熱愛之運動的逃離、暴力之複製等，這些刻在兒童身上的傷痕，豈是這些體罰教練所能彌補，或者是得到好成績就能撫平 ? 本會堅決反對教師或教練對學生之體罰行為，更反對任何假藉體能訓練或追求榮譽或成績之名，處罰學生或要求其達成不合理之表現，這些處罰行為都不是專業的訓練，教育主管機關、學校都應該嚴格的拘束，並應解聘違法者，來保護學生的安全。 為了保護學生及選手之身心安全，本會要求： 一、 教育部應修訂相關法令，明確規範專任教練、兼任教練、社團指導教師等均應嚴守禁止體罰，並明訂體罰應予解聘。並將兼任教練、社團指導教師納入「全國不適任教育人員通報及查詢系統」之規範，使學校聘用兼任教練、社團指導教師仍應查閱上該資料庫，勿使兼任教練及社團指導教師成為保護學生安全網絡之漏網之魚。 二、 各地教育局應發文予其所屬之各級學校，要求各校遵守教育人員不得體罰之規定，並應於聘任兼任教練、社團指導教師前應查詢「全國不適任教...

20190314 人本教育基金會新聞稿 相關檔案詳見此 為什麼不適任教師淘汰不掉 ? ！ 是學校，還是人間地獄 --- 新竹建功國小特教班 本會接獲家長申訴，其子因自閉症就讀新竹市建功國小特教班 ( 力學班 ) ，該班任教二十年資深陳姓教師不僅在家長面前打小孩，還要求家長要痛打小孩。因孩子進入該特教班後，情緒常失控、出現無法控制小便、焦慮咬手指等退化行為，家長要求老師不得體罰未果的狀況下遂錄音蒐證。赫然發現該班對待特教生的方式，不是打即是罵，甚至只因學生偷吃餅乾，王助理員就罵該生：「你敢再吃人家東西你就試試看，我就打死你跟你講。站著去！站著！馬上去那邊站著！站好！站著！中午不要吃飯，站著！中午不要吃飯」，曾師在旁還附和：「敢吃掉就完蛋了」，王助理員甚至跟曾師說：「我跟你講，不要告訴他媽媽他沒有吃飯，我們碗還是給他弄一下，撿好了分給人家，表示他那個碗是有裝過的」，當天不僅不准該生吃午餐，該生被罰站一小時以上。從錄音中，未見該班三位從事特教之教師及助理員有任何教學或行為之引導，只有不斷的威脅、命令：「去罰站」「你閉嘴」「你在塞到別人嘴巴裡，我就打你」等語充斥在該班。三位特教班教師及助理員對於特教生之情緒、行為展現完全無專業認知，亦無承接處理之方法，只會用違法、錯誤之手段進行管教，全然悖離特教之專業。 亦有其他家長向本會申訴，曾姓教師不是初犯，去年就曾體罰學生成傷，家長送醫後經醫院通報社會局，社會局告知學校，學校就記曾師一支小過；更有家長申訴，其子於 105 年就讀該特教班，陳姓教師就曾強制餵食致學生嘔吐、以灌辣椒水方式教導學生漱口、王姓助理員以戒尺打學生、動手搧打學生臉頰 ( 詳附件一，相關事證整理 ) 。然而，該校卻長期放任陳師、曾師、王姓助理員違法處罰、虐待學生，陳師甚至是該校績優教師，三人聯手，利用特教班學生無法為自己處境發聲之困境，不斷欺負這些學生。不能忍受的家長只能轉學，自求多福，而無法轉學之家長，只能讓學生處在毫無特教專業、充斥暴力之環境受苦，或以為這樣的不人道的對待是善意的付出，是教育的方法。 但是，該校教評會調查後，縱使老師於調查中均有承認動手、餵學生喝辣椒水，教評會卻認定陳師與曾師沒有體罰 ( 附件一 ) ，只有「班級經營、教學行為失當、言語失當、親師溝通不良」，將二位教師進入二個月之輔導期。家長去電詢問教育處，承辦人員回...

20190223 人本教育基金會新聞稿 停止放榜陋習　重拾教育價值 面對學生團體【風狗浪：學生思潮】於昨天發起的【終結放榜新聞：拒絕「成功」模板，停止製造神話】運動，呼籲各校校長簽署承諾未來不再主動發出採訪通知、主動將學生成績或錄取結果資料洩漏給媒體，並拒絕接受相關採訪。目前已知：高雄女中校長林香吟、中山女中校長吳麗卿、鼓山高中校長莊福泰已簽署，承諾不召開放榜記者會。 但是，如果只承諾不召開放榜記者會，並不會真正讓我們的教育停止製造成功模板與明星神話，因為「金榜」名單仍高掛在校門口，或學校跑馬燈上，「學霸」仍然是學校最有利的公關及宣傳工具，這些宣傳不只吸引媒體的採訪與追蹤，更吸引更多學子投注心力追求一舉成名的「榮耀」，鞏固了屹立不搖的升學主義。 放榜新聞或是學校貼榜行為，都是封建科舉文化遺毒最典型的代表。不去看到追求知識的價值，只在乎是否一舉成名。不但毁掉了學習與教育的價值，同時將所有學子的心思只放在金榜題名而不是追究學問，更遑論思考是非公義與真理。在科舉文化之下，所謂辦教育的人，心中放的也不是教育，而是功名。今天由學生提出來的終結放榜新聞行動，其深刻的意義正是讓我們設法就此機會，擺脫科舉文化給我們的框架與禁錮，擺脫科舉文化所代表的「由掌權者訂定標準」的反民主思想。 學校及教育主管機關多年的失職，讓學生不得不站出來教大人什麼才是「教育」！但站出來的不應只是學生，我們社會需要更多的覺醒，教育主管機關必須要守住教育，而不是守住「金榜」的迂腐價值。 所以，人本教育基金會強烈呼籲： 1、 全台灣各級學校的校長們，應堅守教育的價值，盡速明確承諾，不召開放榜記者會、不透漏和外流學生成績等個人資料，終止放榜新聞。 2、 已經畢業、過去也曾「金榜題名」的長姐們更應一起響應。呼籲學校回歸教育本業，不要再利用學生成績鞏固明星高中的假象。 3、 學生之訴求，與十二年國教所追求之意義一致。教育部應具體回應學生訴求，禁止各校舉行放榜記者會或貼榜單，並嚴查各校洩漏學生個人資料之行為。讓教育落實多元價值、勿走升學主義之回頭路。 ●   請廣傳，連署支持終結放榜新聞運動： https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScc2LpxdPdWghqv279xVU...

20190222人本教育基金會新聞稿 學生拒絕放榜新聞　要求更好的教育  教育部有責任具體回應 對於學測放榜後，對於各校校方刻意促成，蜂湧而出的放榜新聞， 學生團體【風狗浪：學生思潮】發起了【終結放榜新聞：拒絕「 成功」模板，停止製造神話】運動，本會敬表支持。 風狗浪社：「放榜新聞絕不只是純粹無害的故事分享， 它所傳遞的訊息再製了升學主義對「成功」的想像， 把這兩個字定義在「取得好成績」的框架裡，進而要求學生去追求、 選填某些普遍被社會重視的高分科系， 而不被鼓勵去探索或開發自己的興趣和潛能； 而就算學生有了自己的志向，也時常被迫不能自主的選擇， 扼殺了更多元的自我實現可能。」 風狗浪社的這個行動， 不僅是學生主動站出來拒絕被當作招生或校譽的宣傳工具， 更翻轉社會對「成功」的刻版印象。身為成人，除了讚賞， 不能不站出來支持。 當我們社會還困在明星高中的迷思中，當大人以為學生讀書追求的， 只是鎂光燈前的榮耀。沒想到，學生們早就擺脫了這些束縛-- 且不只如此，學生們還要昭告這些大人： 不要再拿這些刻板的成功定義來定義我們。 兒童權利公約第12號一般性意見中，聯合國兒童權利委員會談到： 「只簡單聽取兒童意見是不夠的，當兒童有能力形成自己的意見時， 必須認真考慮他們的意見。」 當整體社會認真考慮兒少的意見時，兒少提供給社會的觀點， 都有帶領社會前進的潛力--有些揭露了社會習慣而放任的錯誤； 而有些觀點則真誠到映照出社會的務虛造假。所以， 面對學生對於放榜新聞的意見與訴求， 主管機關不僅有義務審慎考量兒少意見， 更應該透過這些重要的意見來與兒少合力推動社會前進。 本會支持「終止放榜新聞」， 也希望更多人站出來支持學生意見的表達。並嚴正主張： 1、教育部應依照兒童權利公約，審慎且具體回應學生訴求。 2、校方有義務創造友善的兒少的表意環境， 且不得因本次活動打壓學生。 3、教育單位應尊重學生隱私權及個人資料， 學生之個資僅能用於教育目的，不得外流， 更不得用以圖校方招生之利益。 每一位學子都是國家的明星！拒絕分數主義， 請國家為真正的教育價值站出來。 💪為教育募集力氣，讓改變持續發生 讓教育的...