人本教育基金會 記者會新聞稿／公文

                   暴力老師，離開校園！ 一個孩子送去學校， 11/20 第四次帶傷著腫的頭回來，背有傷痕， 11/23 學校線上通報社會局， 11/25 至今都未入學 我不懂，要被打幾次，打到死嗎 ? 收到學校的調查報告了 明知道結果會是這樣 但我還是難過到放聲大哭 我想，我能料到，也相信了人原來可以如此違心 要一個真相？有這麼難嗎？ 要一個平安？有這麼難嗎？ 我不夠包容嗎？打了 N 次，要被打死嗎？ 對啊！被蛇咬，會怕蛇，但請問他怎逃，他很沒膽的， 老師說你是我學生，我愛你，才會打你，在教你 我真的不知道怎麼辦？ 我只能躲廁所哭，好累喔！抗的好累，學校要孩子舉證，我不知道要他怎舉證 真是心力交瘁，孩子每晚都無法入睡，瘦到一摸都是骨頭 我擔心他到我也不敢睡 創傷症候群 出現睡眠障礙，飲食障礙 如果孩子有錯，錯在一身病引起 如果孩子有錯，錯在我把他生下來 我要的是什麼，很簡單，孩子平安、快樂的上下學，親師間互相引導孩子走向正確的路，而不是等到哪天，家長去學校收屍，難道學校聽不到家長的聲音嗎？ 我只想保護我的孩子，為我孩子發聲，因為我不想去收屍，我會怕 （以上出自一位中度智障生媽媽最近一個月的日記） 這是一位把孩子送到某國立啟智學校就讀的媽媽的心聲。 他辛辛苦苦把孩子拉拔長大，為了孩子將來有更好的發展，送孩子讀啟智學校。到底發生了什麼事，讓他擔心孩子在這一個月來瘦得只剩一把骨頭，兩人都無法入睡呢？ 據查，該生因動作比較慢，自國中一年級上學期末起，即被趙姓導師長期暴力對待，分述如下： 踹膝蓋 國一上學期末，趙老師以腳踹孩子，導致孩子膝蓋淤青。 拖到廁所打 趙老師經常利用另一位導師離開教室時，把孩子拖到教室的廁所內，以棍子或手打該生身體。 搥胸口 以拳頭搥打孩子左前胸。特教資源有限，媽媽為了保護孩子不要繼續被搥胸口，媽媽教孩子「對老師說有心臟病」想以言語方式保護自己，沒想到換回來的卻是「你有心臟病干我什麼事？」繼續打孩子左胸口，孩子事後因胸痛就醫。 勒脖子 國一時， 趙 老師掐孩子成傷，有半圈勒痕。媽媽看...

「暴力老師，離開校園！」記者會 老 師長期對孩子施暴，將其拖進廁所打、以手捶其胸口。 當孩子對老師說：「我有心臟病。」老師竟然說：「打死就對了。」 其他老師看到孩子被打，卻無人出面阻止老師的暴行。 家長多次向學校反映，校方卻無動於衷，家長說：「我不想哪一天必須到學校替孩子收屍。」 是什麼樣的教育環境，讓孩子和家長都身處暴力恐懼的陰影？是誰默許與縱容這樣的暴力老師，繼續存在於校園？ 人本基金會將陪同受害學生家長前往台南地檢署按鈴申告，敬邀各位媒體朋友一同前來關心報導。 時間： 12 月 26 日 ( 週四 ) 上午 10 點半 地點：臺南地方法院檢察署    台南市安平區健康路三段 310 號 出席：人本教育基金會南部聯合辦公室主任   張 萍 受害家長

有損師道！ 請立即解聘問題老師！ 高雄市某國小三年級廖姓導師遭多名家長投訴各式不當管教，包括： 一、在聯絡簿上稱學生「好像是沒人管教的小孩」，讓家長覺得被羞辱。 二、常在聯絡簿上寫「請爸爸好好管教」；或「走路隊從手扶梯上溜下來，請家長管教一下。」並預期家長看到聯絡簿內容後會打小孩，隔天上學時，老師會問學生「有沒有被打？」如果學生回答沒有，老師便說：「回家再叫爸媽打！」 三、叫一男一女兩位同學上台，讓全班票選「最差人緣獎」，獲得票數最多者還要請全班同學吃東西。 四、孤立學生：叫全班不要跟轉學生做朋友，並在晨光時間叫全班同學寫下該生 的缺點交給老師。叫某男生和某女生兩人間不准做朋友。 五、在學生面前罵「母親是神經病！」 六、有學生動輒被罵過動兒，被問：「吃藥了沒？」有另外多名學生被問：「要不要吃藥？」或「你很不乖，要去吃藥！要去看醫生！」其中有 1 名學生未配合就醫吃藥， 常被 老師體罰或責罵：「人渣」、「畜牲」、「敗類」！ 七、有學生腳痛被父親揹上學，進教室稍有遲到，被罰寫「我今天遲到」 100 次。 八、罰站時要求學生要高舉雙手。 九、把學生叫到保健室打；或重拍學生背部；或推打學生，導致學生重心不穩後 退倒下，而躺在地上哭泣，老師叫學生站起來、雙手舉高，繼續聽訓並罰站。 十、禁止罹患地中海貧血的學生於上午 10 點下課時間吃早餐或點心。 十一、老師找學生談，事後交代：「要保密，不要跟你爸爸說。」 有學生每天上學都心驚膽戰，即便不是自己直接受害，只是看到其他同學被老師責罵或處罰，都感到萬分恐懼；有學生在造句「一籌莫展」時，寫下：「 我一籌莫展的等待老師處置。 」據稱， 廖 老師不是初犯，但學校屢屢聲稱：「給 廖 老師一條生路。」請問：誰給孩子們一條生路？學校一再縱 容問題 老師體罰、羞辱、不當管教學生，嚴重傷害學生的身心發展，就是「共犯結構」！學校常常袒護教師的工作權，漠視學生的受教權，社會大眾應予譴責並追究行政責任。 我們訴求： 1、     學校應向全班學生及家長道歉，並立即召開教評會解聘問題老師，還給孩子一個正常的教育環境。 2、     教育局應指派專業心理師協助身心受害的學生及目睹暴力學生遠離陰影。 3、 ...

20130629 人本教育基金會採訪通知 「有損師道！請解聘問題老師！」記者會 老師長期的不當管教，導致孩子在造句時，寫下：「我一籌莫展的等待老師處置。」 學校每次都說：「給 L 老師一條生路。」 問題是，誰來給孩子一條生路？ 當孩子被老師體罰、貶損、羞辱、貼標籤、孤立時，家長只能默默忍耐嗎？ 誰來讓我們的孩子擁有「免於恐懼的自由」？ 請大家一起來關心。 時間： 6 月 30 日 ( 週日 ) 上午 10 點 地點：人本教育基金會南部聯合辦公室 7 樓大教室              高雄市苓雅區中正一路 249 號 7 樓（捷運五塊厝站 3 號出口，台灣企銀樓上） 出席：人本教育基金會南部聯合辦公室主任   張 萍 受害家長代表    數位              市議員    邀請中 　　　　　　　　　　 　敬邀出席、採訪！

20121130 人本教育基金會新聞稿 別用轉校包庇問題老師 四年多前，任教於高雄縣大樹國中的莊雙菱老師被家長投訴在歷史課上打學生耳光二十多下，並在放學前威脅該生：「 回家少說話、多寫功課 。」導致該心生恐懼，長達一周不敢上學。但學校最後卻以同學都說沒看到〈只有一名轉學生說有看到〉、在現場的歷史老師李佩芬也說沒看到，查無實據不予處分，受害學生則 因重大創傷、恐懼上學而予轉班。據查，當時莊老師常以藤條〈被家長投訴後改用熱融膠棒〉、椅子木條體罰學生手心或屁股，並要求學生回家不可以跟家長說；此外，長期大量罰寫，學生常常寫到半夜，在諸多家長反應後，學校強制要求只准罰寫一次，並不時了解班上狀況，莊老師後來休息一年。 兩年多前莊老師介聘至鳳山地區國中，擔任導師，去年還得到資深優良教師獎。 沒想到得獎後故態復萌，狀況分述如下： 一、   處罰蹲跳 100 多下，最多甚至 300 下。 二、   大量罰寫，有學生甚至寫到半夜兩點甚至凌晨。 三、   以掃帚柄打學生。 四、   多次以書及鉛筆盒砸學生頭。 有一次以鉛筆盒砸到某位同學眼鏡斷掉，莊 老師說：「 你回去不可以說是被我砸壞掉的，要說是你自己用壞的。 」 五、   老師每隔一陣子找一個學生針對他找麻煩，導致那陣子沒有同學敢接近他，一接近就會被連帶處罰，以致於該生就被孤立。 六、   有學生考試成績不好，莊老師把考卷丟在地上，要成績好的同學踩在考卷上，並且要踩緊，叫考不好的學生把考卷抽出，不准將考卷撕破。 莊老師在四年前沒被解聘，反而轉校擴大了受害群，甚至變本加厲整學 生。四年前在暴力現場的歷史老師李佩芬及教育行政人員都是包庇問題老 師的共犯結構，在師師相護下，誰來為孩子的教育品質把關？為什麼 我們 的校園成為上演暴力、羞辱、大量罰寫的天堂 ? 老師長期體罰、不當管教， 學校為什麼都不知道？教育行政為什麼查不出事實真相？學生的認知及人格要被扭曲到什麼時候？ 我們要求： 一、   學校應立即隔離莊老師，禁止教師繼續在班上威脅、恐嚇學生。 二、   教育行政有責任查明真相，解聘問題老師，讓學生免於恐懼。 三、立法禁止體罰已經六年了，對於少數執意體罰的老師，教育局應明快處置， 督導學校...

20121129人本教育基金會南部聯合辦公室記者會 採訪通知 別用轉校包庇問題老師 記者會 我們的校園難道是暴力、羞辱、大量罰寫的天堂嗎 ? 老師長期體罰、不當管教，學校都不知道嗎？ 教育行政到底有沒有能力查明真相？ 問題老師轉校卻惡行不改，怎麼辦？ ～敬邀媒體朋友蒞臨採訪～ 時間： 2012 年 11 月 30 日（五） 上午 10:00 地點：人本教育基金會南部聯合辦公室   高雄市苓雅區中正一路 249 號 4F( 五塊厝捷運 3 號出口，台灣企銀樓上 ) 出席來賓：心家長協會代表                      民意代表（邀請中）                      人本教育基金會南部聯合辦公室主任 張萍

人本教育基金會採訪通知 2012/11/23 解聘虐童累犯   懲處體制共犯  兒童有免於恐懼的自由，然而，屏東縣某公立幼稚園的幼童，不是被暴力對待，就是目睹暴力，誰來拯救他們 ? 早在 6 年前，我們就接獲家長申訴，在我們舉發後，學校將老師記過，並聲稱要「輔導」老師。之後老師改名，然而名字改了，行為卻沒改，竟然還升主任，變本加厲一再虐童！ 時間： 2012 年 11 月 23 日上午 10 點 地點：屏東縣議會 210 會議室 主持人：李世斌議員 出席者：家長代表 屏東縣家長協會理事長   馬成麟 人本教育基金會南部辦公室主任    張 萍 人本教育基金會南部辦公室副主任 黃俐雅 註：現場將播放影片。